А хотите еще детского творчества?
Вот оно - это кукольная миниатюра.

Альбом: Julia_works

А знаете, что это такое? Юля мне объяснила: это иллюстрация к сказке о рыбаке и рыбке - в данном случае это старуха и ее корыто. Ну, и землянка на заднем плане прилагается ^__^
Ну, что тут сказать? По-моему, во всяком случае, тема старухиного характера раскрыта ^__^ Истинное лицо, так сказать ^^

Севастополь, байк-шоу, Юля. ^___^
Вчера.

Альбом: Julia

Юля все утро играет в доктора. Ходит, всех лечит, устраивает всякие процедуры. А потом я ее спрашиваю:
- Ну как, всех вылечила?
А она отвечает:
- Да, но бабушка Лена еще здорова.

Вот здесь пишут о ребенке, который рассказывает о своих страшных снах. А я вот о чем задумалась: Юлька не то что никогда не рассказывает мне о своих снах, но и похоже, что вообще не понимает, что это такое. С понятием "сон" она впервые столкнулась в двух мультиках. Первый был "про зайчика" (обучающий мультик про то, как зайчик учится считать) - там зайчику снится сон, персонифицированный в виде синего привидениеобразного нечто. Юлька так и поняла, что сон - это вот это нечто. Страшновато ей было, сказала, что "сниться" она не будет (сколько бы я ее ни убеждала, что это сон снится, а не она снится, Юлька не верит; сколько бы я ни говорила, что это зайчику снится такой сон, а тебе - другой - все равно как-то нет ощущения, что она это осознала). А потом был мультик про Петю Пяточкина. Он там, как известно, засыпает, и ему снятся слоники. На примере этого я ей и пыталась еще раз объяснить, что такое сон, но у меня абсолютно нет ощущения, что она что-то здесь поняла. Судя по всему, она не уловила интриги мульта, и думает, что это у Пяточкина там наяву слоники. Потом спрашивала долго, как бы ей тоже увидеть слоников, чтобы посчитать. Я говорю, что надо закрыть глаза и спать, а она все равно не верит...
По утрам она всегда вскакивает бодрая и веселая (ну, если это не в садик - тогда я ее бужу, конечно), и нет вообще никаких следов, что она что-то там видела во сне или запомнила.

В общем, в связи со всем этим у меня вопрос к тем моим друзьям (и если кто мимо проходит, тоже), у которых дети: в каком возрасте ваши дети осознали понятие "сон", начали рассказывать свои сны, и как они об этом вообще узнали? Если вы им объясняли, то как?
Просто интересно.

В сообществе detskoe_chtenie с февраля идет флэшмоб: люди записывают книги, которые они прочитали с детьми за месяц. В феврале я подключиться не успела, но решила записать то, что мы с Юлькой освоили в марте. Далее список, в скобках указано, сколько раз была прочитана книга (если я в состоянии это вспомнить, конечно). Книги расположены в порядке их популярности у ребенка. Да, и тут есть, конечно, новые книги, которые первый раз в этом месяце прочли, но большинство - более-менее старые, в смысле, читанные и сильно раньше.
( Read more... )

Сегодня прихожу домой, а меня встречает вот такая инсталляция:

Альбом: Julia_works

Это Юля сваяла из мозаики. Долго старалась, наверное. ^_^ Что интересно, ведь вся эта конструкция держится - стоит и не падает.
А под катом - два рисунка юного абстракциониста.
( Смотреть шедевры )

Как говорится, не прошло и года, как я доехала-таки до магазина "Релод". А заодно еще и посетила "Bookhunter", благо он оттуда недалеко. Оба магазина исключительно порадовали как ассортиментом (если вдруг кто не знает: они торгуют книгами иностранных издательств; больше всего всякой англоязычной литературы и обучающих пособий, но есть и на французском, немецком и т.д.), так и ценами. Вообще-то я ехала за учебником, чтобы дома с Юлькой заниматься на какой-то более-менее организованной основе, но от обилия учебных пособий в магазинах у меня натурально разбежались глаза, и я решила пока еще повременить-подумать. Зато нахватала себя всяких детских книжек (насколько хватило денег).

( Смотреть добычу )

Давно хочу написать про книжки, которые Юльке нравятся. Пристрастия меняются довольно часто. Пару недель назад (и пару недель до этого, соответственно) лидерство держала Мама Му. У нас три книжки из этой серии:
"Мама Му на горке"
"Мама Му на качелях"
"Мама Му на санках"
Все это нравилось просто чрезвычайно, Юлька цитирует оттуда куски наизусть, каждый раз с выражением, иногда даже по делу ^^

А потом она вдруг вспомнила про умную собачку Соню. (У нас такая книжка) Сразу, когда мы ее купили, почему-то не пошло. Ну, прочитали один раз, и долгое время не вспоминали (наверное, просто другое интересовало на тот момент). А тут она вдруг вспомнила про эту книжку, мы ее перечитали, и теперь уже неделю читаем каждый день.
Самая поразительная для ребенка история там, конечно, про слона, который сделал лужу. И теперь, когда мы идем гулять, Юлька останавливается перед каждой лужей и задумчиво-выразительно произносит: "Кто же сделал такую огромную лужу? Это, наверное, слон! Сколько же он терпел?!" ...
Луж сейчас очень много, поэтому меня такая манера гуляния уже немножко нервирует. Но что делать? ^^

Но самое интересное случилось позавчера, когда Юлька притащила мне учебник, открытый на странице с географической картой, ткнула в Черное море (!) и вопросила: "Это кто сделал такую огромную лужу?" ^__^

Хороший вопрос... ^^

Сегодня на английском был аншлаг: целых шестеро детей. Весь январь Юлька и Дима проходили вдвоем, в феврале подтянулись дети, уезжавшие на каникулы, а теперь еще пришли две новенькие девочки.
Перед занятием случился занятный диалог - между девочкой Ариной и одной из новеньких (как ее зовут? Кажется, ее Кристен назвала Марго?), которая сегодня была второй раз. Прочие дети сидели рядом и тихо наблюдали, а эти две красавицы развели прям театральные страсти.
( Read more... )

Сегодня провела часа два в книжном магазине, выбирая Юльке на день рождения книжку. Да-да, я дама крайне придирчивая, то мне картинки не нравятся, то "набор" сказок не тот, то еще чего... (в общем, "мне, пожалуйста, такой же, но с перламутровыми пуговицами" - это точно про меня). Наконец, отыскала книжку, которая, вроде, и по ощущениям приятная, и картинки понравились, и сказки подходящие. Лезу в текст... и там-то и ждала меня масса сюрпризов: какой-то умный человек слегка "подрехтовал" хорошо известные всем с детства сказки. Например, у "Стойкого оловянного солдатика" вдруг обнаружился счастливый конец (оказывается, их с балериной достали из огня, и жили они потом долго и счастливо). А совсем сразила меня наповал сказка про Машу и трех медведей. Там было сказано "по мотивам сказки Л.Н.Толстого", но получилось настолько "по мотивам", что скорее "и рядом не лежало". В конце девочка приходит к медведям еще раз, только на этот раз вежливо стучится и вообще ведет себя, как полагается, а они угощают ее медом, и жили они долго и счастливо потом у них, опять же, все хорошо. Авторы книжки пощадили хрупкую детскую психику даже в деталях. Например, в сказке про кота в сапогах младший брат, получив наследство, говорит: "Ну и наследство... и сам не прокормишься, да и кота кормить надо". (Ну, вы же помните, ЧТО он там говорит на самом деле О_о)
( Read more... )

Я решилась на эксперимент и отдала Юльку на курсы английского языка. Ходим с 1 декабря по два раза в неделю в специальную группу для дошколят. Ребенок ходит с удовольствием, все чудно, в принципе, есть только одно "но": поскольку родителей на занятия не пускают, я имею весьма слабое понятие о том, что там происходит. Я понимаю мотивы учительницы и согласна с ними, но все равно немного обидно. Во-первых, ужасно интересно, как там все делается, как работают с такими маленькими, а во-вторых, получается, что я никак не могу проконтролировать процесс - добиться от ребенка полноценной информации довольно трудно, и чисто теоретически учительница может там делать все, что угодно, хоть баклуши бить, а я ничего и не узнаю. Однако сегодня мое любопытство было отчасти удовлетворено - нам устроили показательный открытый урок, этакое "кристмас-пати".
( Подробности с фотографиями (много) )

Ребенок насмотрелся "Кунг-Фу Панды" и теперь, понимаете ли, хочет есть палочками. О_о Не ожидала я такого эффекта, совсем не ожидала.
Ну, детские-то палочки, допустим, у меня есть (совершенно случайно, да-да ^_^). Но интересно, как японцы своих детей учат и в каком возрасте?
И чего это она, а? ^^

Ребенок рисует на доске (ну, белая такая, на которой специальными фломастерами рисуют). Очень долго и с увлечением. Смотрим - а там... ну... крокозяблы какие-то, чесслово. Спрашиваем: "Это что?" Ребенок гордо отвечает: "Это буквы!" Мы: "Ээээ..." Ребенок: "Это японские буквы!"

И где набралась, а? ^_^

( Японские буквы и их творец )

Вот такую вот горку поставили в одном дворе недалеко от нашего дома:



( Read more... )